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La oportunidad del sistema educativo en tiempos de pandemia

La oportunidad del sistema educativo en tiempos de pandemia



Llegó la cuarentena en el inicio del ciclo lectivo 2020. Ante esto, el contexto de los hogares se ve modificado por la incertidumbre, el encierro, los cuidados extremos, el miedo. En las escuelas se inició una etapa y, en el mejor de los casos, los niños y jóvenes conocieron o conocen a sus docentes.

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El vínculo de la escuela con la niñez y la juventud se establece a través de tareas y plazos que, en muchos casos, los alumnos reciben de personas (profesores o maestros) a las que no conocen. En las tareas hay implícita una prisa por adelantar contenidos desconocidos. Lo que invita a googlear y cortar y pegar sin una dirección clara y, lo que es más desalentador, sin haber hecho un diagnóstico de los saberes de niños y jóvenes. Pareciera que nadie se cuestiona y ya con el piloto automático a disposición se sigue y se sigue. La premisa hasta llega a los medios de comunicación que animadamente se invitan a “cumplir sin miedo”.

¿Alguien ha pensado que esta niñez y esta juventud por primera vez en su vida transitan algo así? ¿Y que en su interior hay un sinfín de emociones y sentimientos? ¿Qué sienten al recibir tareas de temas que no saben de qué se trata y de personas que no conocen?

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Este despertar de consciencia al cual nos invitan será una oportunidad para que, como docentes, tengamos una mirada más empática, más humana y transgresora al servicio de nuestra vocación. Los contenidos son importantes si no perdemos de vista quién los recibe y en qué contexto. El desafío es utilizar la tecnología al servicio de esta situación, proponer el encuentro a través de las redes sociales, mostrarse cerca, preguntar cómo se sienten. Que los docentes cuenten cómo se sienten. Será un hermoso portal para usarlo siempre. Al sistema educativo lo modifica quien lo siente y lo hace, no sólo quien lo piensa. Y hay que recordar que la salud física incluye la psíquica y emocional.

Patricia Ferreyra Sosa

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OTRAS CARTAS

“Sin evaluación no hay educación”

Polémica por la evaluación. Foto: Diego Díaz

A raíz de muchos argumentos que se han dado, incluso desde áreas de gobierno, creo que es necesario reflexionar qué es y qué función tiene la evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Abordar la evaluación como una instancia educativa es de enorme valor.

Evaluar es acompañar a los alumnos para que puedan hacer uso del fracaso y del error como una instancia de seguimiento, superación y cambio positivo que permite que el alumno aprenda a aprender. El fracaso no es estigmatizante, como está de moda decir. Al contrario, el fracaso es una instancia del proceso de enseñanza-aprendizaje, que ayuda a educar.

La vida es un proceso en el cual la persona atraviesa momentos de éxito y de fracaso. Por ello es necesario que el alumno aprenda a superar y a asimilar ambos.

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Acompañar al alumno es justamente evaluar y corregir las conductas, acciones e informaciones que los niños tienen. El fracaso educa. El fracaso genera en el alumno una conducta de invención- creativa. El fracaso ayuda a crecer. ¿Por qué hablamos de invención creativa? El alumno cuando ve que el resultado de su hacer no es el buscado, no es el correcto, puede quedarse paralizado o buscar la forma de superar el error. Lo que hace el docente en estas situaciones es hacerlo pensar. La creatividad le permite descubrir posibilidades, siempre guiado y asesorado por el docente.

Evidentemente hay áreas más propicias para la creatividad. Las ciencias duras son más difíciles, no obstante, ante la presentación de problemas, el alumno no tiene una sola alternativa o camino para seguir o, quizá mejor, no tiene una única manera de llegar a lo deseado. Puede ir generando y creando diferentes respuestas.

Debemos aclarar que para que los anterior suceda hay que estar ante un docente ágil, abierto y creativo, no aquel que sólo acepta aquella respuesta que tiene una única salida, que sigue establecidos pasos previos inamovibles. Ese no es un docente formador, es un robot que sigue reglas estrictas que no favorecen la creatividad.

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La evaluación es un momento del proceso educativo fundamental y crítico. El alumno crece cuando tiene que buscar y crear diversas alternativas ante un mismo problema. Casi deberíamos afirmar que si los docentes no evalúan, no están enseñando, no están educando.

Evaluar es ayudar a los alumnos a crecer, es educar, es formar. Es ayudarlo a devenir persona íntegra e integrada a su núcleo de pertenencia y a futuros núcleos que él vaya construyendo.

María Inés Morello

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No será fácil, pero somos capaces

El aislamiento como arma contra el coronavirus. Foto: Andrés D’elía.

Hace apenas algo más de veinte días volvíamos de las vacaciones. Los chicos empezaban la escuela. El problema era en la lejana China. Fue entonces cuando las noticias que llegaban de nuestros queridos italianos nos asustaron. Luego España. Mi amada Madrid donde el Covid 19 avanza sin control. Ahora somos nosotros los que estamos “sitiados”.

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Nuestras autoridades decretaron una cuarentena. Sólo deben estar abiertos los locales que vendan alimentos y las farmacias. Hay que obedecer. Las agrupaciones periodísticas a través de los diarios sumaron la semana pasada una sobretapa de color que advierte que nos tenemos que cuidar entre todos porque así le ganaremos al coronavirus.

Esto no es una gripecita, como manifestó el presidente de Brasil, Jair Bolsonaro.

Esto no lo vivimos nunca. Es imprevisible. No hay soluciones mágicas. Hay que ser muy responsables. Los profesionales de la salud brindan todo su esfuerzo. Debemos manejar las prioridades para no ocuparlos con tareas que en este momento no lo merecen. Es el momento de ser solidarios cuidándonos a nosotros lo hacemos con todos nuestros hermanos.

Tal vez esto de ser nuestra Argentina el extremo sur del continente nos brindó tiempo para prepararnos y esperar armados al mal. Estamos esperanzados en que no nos tome tan desprevenidos. Seamos obedientes. No será fácil, pero somos capaces. Hagamos todo lo posible. Cada uno en su casa.

Rosa de la Fuente

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Afirma que la libertad de prensa está en riesgo

El expresidente y periodista Nicolás Avellaneda dijo una vez cuando era ministro de Educación: “La prensa y la palabra son libres para que de ahí surja esa opinión que tantas veces se impone a los Poderes Públicos en su marcha”. ¿La Corte Suprema repondrá en su lugar a la periodista echada del programa televisivo de Baby Etchecopar? Esa butaca debería mostrarse vacía como señal para quienes descreen de la libertad.

Patricio Avellaneda (p)

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Preocupación por una terraza con mosquitos

Eliminar los reservorios de agua es clave contra el dengue.

Hace más de 20 días denuncié que en la terraza de un edificio vecino se acumulan restos de recipientes que funcionan como reservorios de mosquitos que pululan en la manzana.

Después de dos semanas de enviado el reclamo la respuesta del Gobierno de la Ciudad no se produjo y en la web oficial comprobé el estado del expediente, que apenas está en recepción Esta actitud es una muestra de negligencia e irresponsabilidad en el cuidado de la salud pública.

Victorio Spatz

[email protected]

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Sources:
clarin-com

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